Pernambuco amplia acesso ao ensino superior com mil bolsas do Programa PE no Campus para 2026

           O Governo de Pernambuco oficializou, neste sábado (21), a oferta de mil bolsas de estudo por meio do Programa PE no Campus para o exercício de 2026. O decreto que regulamenta a iniciativa foi assinado pela governadora Raquel Lyra e publicado no Diário Oficial do Estado, estabelecendo critérios e regras para concessão do benefício destinado a estudantes oriundos da rede pública estadual.

A política pública tem como foco garantir não apenas o acesso, mas a permanência de jovens no ensino superior, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade socioeconômica e que precisam se deslocar para cursar a graduação.

De acordo com o texto do decreto, os estudantes selecionados receberão uma Bolsa de Apoio à Permanência no valor de R$ 1.240 mensais durante o primeiro ano letivo. No segundo ano, o benefício passa a ser denominado Bolsa de Manutenção, com valor de R$ 620 mensais.

O auxílio é exclusivo para estudantes aprovados por meio do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ou pelo Sistema Seriado de Avaliação (SSA) da Universidade de Pernambuco.

Alunos matriculados em instituições privadas também poderão participar, desde que comprovem a condição de bolsista integral na graduação.

Entre os requisitos estabelecidos estão:

• Ter cursado integralmente o ensino médio na rede pública estadual;
• Ter concluído o ensino médio há, no máximo, cinco anos;
• Possuir renda familiar igual ou inferior a três salários mínimos;
• Comprovar residência em município localizado a pelo menos 30 quilômetros da instituição de ensino superior onde foi admitido.

O decreto também prevê critérios rigorosos para manutenção do benefício. O pagamento será suspenso caso o estudante:

• Tenha ausência superior a 25% das aulas no semestre;
• Tranque a matrícula;
• Não curse ao menos 80% da carga horária semestral;
• Não atinja o desempenho mínimo exigido no edital;
• Deixe de atualizar dados socioeconômicos ou comprovar rendimento acadêmico.

A iniciativa reforça a estratégia do Estado de ampliar oportunidades educacionais e reduzir a evasão universitária, especialmente entre estudantes do interior que precisam arcar com custos de moradia e transporte para concluir a graduação. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Educação que transforma: Colégio São Domingos celebra 1º lugar de Camila no IFPE com foco em excelência e equilíbrio emocional

                  Em um cenário cada vez mais competitivo, conquistar o primeiro lugar em um instituto federal exige mais do que domínio de conteúdo. Exige preparo emocional, confiança e um ambiente educacional que compreenda o estudante de forma integral. Foi exatamente essa combinação que levou Camila Gabriela a alcançar o 1º lugar no processo seletivo do IFPE, no curso de Técnico em Meio Ambiente.

A conquista é resultado de uma trajetória construída no Colégio São Domingos, instituição que alia excelência acadêmica a uma proposta pedagógica baseada no acolhimento, na escuta e no fortalecimento emocional dos alunos. Mais do que preparar para provas, a escola investe na formação de jovens seguros, conscientes de suas capacidades e preparados para enfrentar grandes desafios.

Ao longo da rotina escolar, o cuidado com o bem-estar emocional cria um ambiente favorável ao aprendizado, permitindo que os estudantes desenvolvam foco, disciplina e equilíbrio. Para Camila, esse suporte foi decisivo durante a preparação para o processo seletivo, tornando o caminho até a aprovação mais leve e confiante.

A família da estudante também destaca o papel fundamental da equipe pedagógica, que esteve presente em todas as etapas, oferecendo orientação, incentivo e tranquilidade. O resultado foi uma conquista que vai além da colocação: representa a consolidação de um modelo educacional que valoriza o ser humano por completo.

De acordo com o diretor do Colégio São Domingos, Antônio Rodrigues, o diferencial está no propósito da educação oferecida.

“Quando a escola cuida das emoções, ela prepara o aluno para ir além”, afirma.

O primeiro lugar no IFPE reforça que educar com propósito, sensibilidade e compromisso é um caminho sólido para transformar trajetórias e construir futuros de sucesso. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

CNM reage a novo reajuste do piso do magistério e alerta para impacto bilionário nos cofres municipais

               O anúncio de um novo reajuste para o piso nacional do magistério reacendeu o embate entre o governo federal e os gestores municipais. Oficializado nesta quarta-feira (21) por meio da Medida Provisória nº 1.334/2026, o aumento de 5,4% foi duramente criticado pela Confederação Nacional de Municípios (CNM), que classificou a medida como “oportunista e eleitoreira”.

Com o reajuste, o piso salarial dos professores da rede pública com jornada de 40 horas semanais passará de R$ 4.867,77 para R$ 5.130,63, com validade em todo o território nacional. Segundo estimativas da CNM, a decisão pode gerar um impacto de até R$ 8 bilhões nas contas dos municípios brasileiros.

Em nota oficial, o presidente da CNM, Paulo Ziulkoski, criticou a mudança no critério de cálculo do reajuste e apontou incoerência por parte do governo federal. Para ele, a edição da MP ocorre justamente em um momento em que o índice apontava um reajuste mínimo de 0,37%, contrastando com aumentos expressivos registrados em anos anteriores.

“É inaceitável que, após anos de silêncio diante de reajustes elevados e ilegais — como os de 33,24% em 2022 e de 14,95% em 2023 —, agora, quando o índice sinaliza 0,37%, o governo federal se mobilize para editar uma MP sob o argumento de ‘injustiça’ no cálculo”, afirmou Ziulkoski.

Ainda segundo a CNM, reajustes reais nos vencimentos dos profissionais da educação devem ser fruto de negociação direta entre municípios e professores, respeitando as condições fiscais, orçamentárias e os limites impostos pela Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF).

A entidade também voltou a defender que o reajuste do piso seja baseado no Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC) do ano anterior, conforme previsto no Projeto de Lei nº 3.776/2008, de autoria do presidente Luiz Inácio Lula da Silva. O projeto chegou a tramitar em caráter terminativo na Câmara dos Deputados, mas teve o status retirado e aguarda votação em plenário.

A CNM conclui que decisões unilaterais, sem diálogo com os entes municipais, acabam transferindo responsabilidades financeiras aos municípios, muitos dos quais já enfrentam severas dificuldades para manter o equilíbrio fiscal. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Trajetória de aluno aprovado no IFPE e ETE destaca compromisso formativo do Colégio São Domingos

           Resultados acadêmicos expressivos são frequentemente associados a desempenho intelectual, mas, no Colégio São Domingos, eles são compreendidos como consequência de um trabalho educacional mais amplo, que integra conhecimento, acolhimento e equilíbrio emocional. A trajetória do estudante Emanuel, aprovado no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) e na Escola Técnica Estadual (ETE), além de medalhista em Olimpíadas de Ciências, Matemática e Língua Portuguesa, é reflexo direto dessa proposta pedagógica.

Ao longo de sua formação, Emanuel foi acompanhado em um ambiente que valoriza não apenas o aprendizado formal, mas também a construção da autoconfiança, do respeito às individualidades e da segurança emocional. Para Debora Oliveira, mãe do estudante, o cuidado com o emocional sempre foi um diferencial determinante. Segundo ela, “quando o aluno se sente acolhido e respeitado, o processo de aprendizagem acontece de forma mais leve e eficaz, tornando as metas acadêmicas mais alcançáveis”.

A professora de Ciências, Andrea Paula, reforça que o reconhecimento do potencial do aluno e o respeito ao seu tempo de desenvolvimento são pilares fundamentais desse processo. “Acreditar no estudante e compreender suas etapas de amadurecimento faz toda a diferença na formação”, destaca.

Essa visão é compartilhada pela gestão da instituição. De acordo com Antonio Rodrigues, presidente do Grupo Educacional São Domingos, preparar os alunos emocionalmente é parte indissociável da missão da escola. “Nosso compromisso é formar pessoas equilibradas, seguras e preparadas para os desafios da vida, e não apenas para provas e vestibulares”, afirma.

A história de Emanuel evidencia que o sucesso educacional vai além das aprovações e medalhas. Ele nasce de um projeto pedagógico consistente, que acompanha o aluno em sua trajetória acadêmica e humana, deixando marcas que permanecem por toda a vida. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Nova regra do piso do magistério eleva piso dos professores para R$ 5.130 em 2026

                 O Governo Federal deu um passo significativo na política de valorização do magistério ao redefinir, nesta quarta-feira (21), os critérios de reajuste do piso salarial nacional dos professores da educação básica. O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou uma medida provisória (MP) que assegura um aumento de 5,4% em 2026, garantindo ganho real acima da inflação e maior previsibilidade para estados e municípios.

Com a correção, o piso salarial dos docentes com jornada de 40 horas semanais passa de R$ 4.867,77 para R$ 5.130,63. O percentual representa 1,5 ponto percentual acima da inflação de 2025, medida pelo Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC), que fechou em 3,9%. Pela regra anterior, o reajuste seria praticamente simbólico, de apenas 0,37%, o equivalente a cerca de R$ 18.

A medida provisória altera a fórmula de atualização do piso para adequá-la ao novo modelo do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), instituído por emenda constitucional. A partir de agora, o reajuste anual será calculado com base na soma do INPC do ano anterior com 50% da média da variação real das receitas do Fundeb arrecadadas por estados, Distrito Federal e municípios nos cinco anos anteriores.

Outro ponto central do texto é a garantia de que o reajuste nunca poderá ser inferior à inflação do ano anterior, assegurando, no mínimo, a manutenção do poder de compra dos professores. A mudança responde a uma demanda histórica da categoria por uma política mais estável e transparente de valorização salarial.

De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a nova metodologia busca alinhar a política salarial do magistério à Meta 17 do Plano Nacional de Educação (PNE), que prevê a equiparação do rendimento médio dos professores ao de outros profissionais com escolaridade equivalente.

Caberá ao ministro da Educação, Camilo Santana, a publicação da portaria que oficializa o novo valor do piso. A medida provisória já está em vigor, mas precisa ser aprovada pelo Congresso Nacional em até 60 dias, prazo que pode ser prorrogado por igual período. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Governo Lula recompõe R$ 977 milhões do orçamento de universidades e institutos federais

                 Após pressão de reitores, entidades acadêmicas e do setor educacional, o governo federal anunciou, na segunda-feira (19), a recomposição de R$ 977 milhões no orçamento das universidades e institutos federais. Os recursos estavam originalmente previstos no Projeto de Lei Orçamentária Anual (PLOA), mas haviam sido reduzidos durante a tramitação e aprovação do texto no Congresso Nacional.

A medida será oficializada por meio de decreto presidencial, que deverá ser assinado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva nesta terça-feira (20). O anúncio foi feito pelo ministro da Educação, Camilo Santana, que detalhou a destinação dos recursos, considerados estratégicos para o funcionamento e a expansão do ensino superior público no país.

Do total recomposto, R$ 218 milhões serão direcionados para obras do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), R$ 488 milhões para ações de investimento e custeio das instituições, e R$ 230 milhões para o pagamento de bolsas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), fundamentais para a manutenção da pós-graduação e da pesquisa científica.

O anúncio ocorre em um contexto de preocupação das universidades federais com o orçamento de 2026. Embora o Ministério da Educação (MEC) tenha tido aprovados R$ 233,4 bilhões, apenas R$ 6,43 bilhões estavam inicialmente destinados à manutenção das instituições federais de ensino. Segundo levantamento da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), esse cenário representou uma redução de 7,05% nos recursos discricionários das 69 universidades federais.

O presidente da Andifes, o reitor José Geraldo Ticianeli, celebrou a recomposição orçamentária e destacou o papel estratégico das universidades federais. Segundo ele, as instituições respondem por mais de 90% da produção científica nacional, além de serem fundamentais na formação profissional, na redução das desigualdades regionais e na promoção da inclusão social, especialmente por meio da interiorização do ensino superior.

O reitor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Alfredo Gomes, também avaliou positivamente a decisão do governo. “É uma excelente vitória e uma excelente sinalização do governo federal de que a educação precisa ser respeitada e constituir uma política pública de Estado. Isso é fundamental”, afirmou em publicação nas redes sociais. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Resultados do Enamed geram reação de instituições privadas e levantam questionamentos sobre critérios e punições

             A divulgação dos resultados do primeiro Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), realizada nesta segunda-feira (19), provocou forte repercussão no setor privado do ensino superior. Associações que representam universidades e faculdades particulares manifestaram preocupação com a metodologia, os dados apresentados e, principalmente, com a aplicação imediata de medidas punitivas a cursos de Medicina avaliados pelo exame.

O Enamed analisou o desempenho de 351 cursos de Medicina em todo o país e passou a ser utilizado pelo Ministério da Educação (MEC) como instrumento central de regulação da formação médica. No entanto, entidades do setor privado apontam inconsistências técnicas e falhas de transparência no processo de avaliação.

Em nota oficial, a Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) informou que análises internas realizadas por instituições associadas identificaram divergências entre os dados enviados ao sistema do MEC em dezembro de 2024 e os números divulgados agora, especialmente no que se refere ao total de estudantes considerados proficientes.

Diante desse cenário, a Anup afirmou que aguarda esclarecimentos técnicos do Ministério da Educação e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela aplicação do exame, antes de se posicionar de forma definitiva sobre os resultados divulgados.

Já a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (Abmes) adotou um tom mais crítico. Em nota, a entidade questionou a condução do Enamed pelo MEC e pelo Inep, sobretudo após o anúncio de que os resultados da primeira edição do exame, aplicada em outubro de 2025, já seriam utilizados para fins punitivos.

Segundo a Abmes, critérios fundamentais como parâmetros de desempenho, cortes de proficiência e consequências regulatórias só foram divulgados após a aplicação da prova, o que, na avaliação da entidade, viola princípios de previsibilidade, transparência e segurança jurídica.

A associação também se posicionou contra a adoção imediata de medidas cautelares, como restrição de vagas e impedimento de novos ingressos, sem um período de transição ou validação progressiva dos resultados.

Para a Abmes, a aplicação de sanções já na edição inaugural do Enamed compromete a credibilidade do exame, expõe instituições e estudantes a um ambiente de instabilidade regulatória e pode provocar um aumento da judicialização no setor educacional.

A entidade defende que os resultados do Enamed 2025 sejam tratados como um diagnóstico inicial, voltado ao aperfeiçoamento das próximas edições, com a suspensão imediata dos efeitos punitivos anunciados pelo governo federal.

Durante um evento no Palácio do Planalto, o ministro da Educação, Camilo Santana, comentou a repercussão dos resultados e afirmou que o objetivo do governo não é penalizar estudantes ou instituições, mas garantir a qualidade da formação médica no país.

“Apresentamos os dados hoje e vamos adotar as medidas cautelares necessárias dentro de um processo de transição. Nosso objetivo não é prejudicar ninguém, muito menos o aluno, mas garantir que as faculdades reflitam sobre a qualidade da sua infraestrutura, monitoria e laboratórios, para que o país forme bons profissionais”, afirmou o ministro.

Segundo o MEC, 243 cursos tiveram bom desempenho, garantindo proficiência a pelo menos 60% dos estudantes concluintes, enquanto 107 cursos foram mal avaliados e um não foi avaliado por apresentar número insuficiente de concluintes inscritos. Da Agência Brasil 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Pernambuco celebra excelência no Enem com dois estudantes do Recife alcançando nota mil na redação

                 Pernambuco voltou a se destacar no cenário educacional nacional com o desempenho exemplar de dois estudantes do Recife que alcançaram a pontuação máxima na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Caio Silva Braga, de 18 anos, e Wellington Ribeiro, de 19, figuram entre os poucos candidatos do país que atingiram a nota mil, resultado que evidencia talento, dedicação e diferentes caminhos de preparação para o exame.

Na edição de 2025, o tema da redação foi “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”, assunto que, segundo os estudantes, permitiu reflexões amplas e uma abordagem segura. Para Caio, o contato inicial com a proposta foi positivo e estimulante. “Gostei bastante do tema, me senti bem feliz com a ideia que tive na hora. Sempre parei bastante para pensar antes de escrever as minhas redações. Gostei dos textos de apoio, acho que entendi bem a ideia deles”, relatou.

Wellington Ribeiro também avaliou o tema como acessível e menos intimidador em comparação a edições anteriores do Enem, que trataram de questões como a valorização da herança africana, o trabalho de cuidado exercido pelas mulheres e a visibilidade de povos e comunidades tradicionais. “Fiquei muito tranquilo. Primeiro, pela preparação, pelo esforço que tive. Quando olhei o tema, de cara, já gostei. Não foi um assunto que me trouxe medo”, afirmou o estudante.

Apesar de compartilharem o resultado histórico, Caio e Wellington adotaram métodos de estudo distintos e têm objetivos acadêmicos diferentes, o que reforça a ideia de que não existe uma fórmula única para alcançar o sucesso na redação do Enem. Em comum, ambos destacam a importância da leitura, da prática constante da escrita e da compreensão crítica dos temas sociais.

O desempenho dos jovens recifenses reforça o potencial dos estudantes pernambucanos e serve de inspiração para milhares de candidatos que veem no Enem uma porta de acesso ao ensino superior e à transformação social. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Com 92% das matrículas concluídas, Grupo Educacional São Domingos consolida crescimento e projeta 2026 com confiança

             O Grupo Educacional São Domingos chega à reta final do período de matrículas para o ano letivo de 2026 com um resultado expressivo: 92% das vagas já preenchidas. O índice reforça a credibilidade da instituição e a confiança das famílias no projeto pedagógico desenvolvido pelas escolas São Domingos e Harmonia, que vêm se consolidando como referências em educação de qualidade na região.

Com a maior parte das matrículas concluídas, o grupo intensifica agora o planejamento para o próximo ano letivo, investindo na organização dos ambientes escolares, na formação continuada das equipes pedagógicas e no fortalecimento das práticas educacionais. O objetivo é garantir um início de ano acolhedor, estruturado e alinhado às necessidades dos alunos e de suas famílias.

Reconhecido por ir além do ensino tradicional, o Grupo Educacional São Domingos se destaca pelo forte investimento no desenvolvimento socioemocional dos estudantes. As unidades adotam a metodologia da Escola da Inteligência, idealizada pelo psiquiatra e educador Dr. Augusto Cury, que trabalha competências como empatia, autocontrole emocional, responsabilidade, resiliência e consciência social, promovendo a formação integral de crianças e adolescentes.

Para o presidente do Grupo Educacional São Domingos, Antônio Rodrigues, o resultado alcançado é reflexo de um trabalho construído com propósito e compromisso ao longo dos anos.

“Alcançar 92% das matrículas antes do início do ano letivo é motivo de grande alegria, mas também de responsabilidade. Esse número mostra que as famílias confiam no nosso projeto educacional e acreditam em uma educação que une excelência acadêmica e cuidado emocional”, destaca.

Com poucas vagas ainda disponíveis, o Grupo Educacional São Domingos segue com as matrículas abertas para 2026, reafirmando seu compromisso com uma educação que prepara os alunos não apenas para os desafios acadêmicos, mas também para a vida, formando cidadãos conscientes, equilibrados e prontos para o futuro. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

UFPE amplia presença no Sertão com 375 vagas em Sertânia no SISU 2026

              A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) confirmou a oferta de 7.477 vagas em cursos de graduação presenciais no Processo Seletivo UFPE/Sisu 2026, reforçando sua capilaridade e o compromisso com a interiorização do ensino superior público e de qualidade. As oportunidades percebem 105 cursos, distribuídos entre os campi do Recife, Caruaru, Vitória de Santo Antão e Sertânia.

No Centro Acadêmico do Sertão (CAS), localizado em Sertânia, serão ofertadas 375 vagas, consolidando o município como um dos principais polos universitários do interior pernambucano. Ao todo, cinco cursos estarão disponíveis:

• Engenharia de Energias Renováveis – 100 vagas
• Engenharia de Recursos Hídricos e do Meio Ambiente – 100 vagas
• Bacharelado em Gestão Pública – 80 vagas
• Licenciatura em História – 70 vagas
• Medicina Veterinária – 25 vagas (nova oferta, segunda entrada de 2026)

Os candidatos interessados deverão se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), no período de 19 a 23 deste mês, por meio da plataforma oficial do Ministério da Educação. Poderão concorrer às vagas os estudantes que participaram de ao menos uma das três últimas edições do Enem: 2023, 2024 ou 2025.

A Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) divulgou o quantitativo de vagas reservadas às ações afirmativas, detalhadas por curso e por modalidade de cota, conforme a legislação vigente. As informações estão disponíveis na página oficial do Processo Seletivo UFPE/Sisu.

Os aprovados para o primeiro semestre letivo de 2026 iniciarão as aulas no dia 2 de março, com um recesso de 30 dias no meio do ano. Já o segundo semestre terá início em 10 de agosto, conforme o calendário acadêmico da instituição. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Governo de Pernambuco lança novo edital com quase 10 mil vagas para Escolas Técnicas Estaduais em 2026

                A Secretaria de Educação de Pernambuco (SEE) publicou, no último sábado (25), no Diário Oficial do Estado, o novo edital do processo seletivo das Escolas Técnicas Estaduais (ETEs). O documento suspende o sorteio que havia sido anunciado anteriormente e mantém a prova de admissão como forma de ingresso, como vinha sendo adotado nas edições anteriores.

O edital oferece 9.891 vagas em 29 cursos técnicos na modalidade Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, com jornada integral. As oportunidades são destinadas ao ano letivo de 2026 e estão distribuídas entre as 56 ETEs localizadas em todas as regiões do estado.

Entre os cursos disponíveis estão Administração, Logística, Farmácia, Desenvolvimento de Sistemas, Nutrição e Dietética, Redes de Computadores, Segurança do Trabalho e Teatro, entre outros.

O processo seletivo será composto por uma única etapa, com prova objetiva de caráter eliminatório e classificatório, prevista para ocorrer entre os dias 11 e 21 de novembro. A avaliação contará com 20 questões de múltipla escolha, abordando conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática.

De acordo com o edital, 80% das vagas serão destinadas prioritariamente a estudantes que cursaram integralmente os anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º) em escolas públicas. Dentro dessa cota, 50% das vagas devem ser preenchidas por alunos de famílias com renda bruta igual ou inferior a 1,5 salário mínimo per capita.

As inscrições estarão abertas de 31 de outubro a 7 de novembro, exclusivamente pelo site www.educacao.pe.gov.br. Estudantes sem acesso à internet poderão se inscrever presencialmente nas ETEs, de segunda a sexta-feira, das 10h às 12h.

O resultado das provas está previsto para ser divulgado no dia 2 de dezembro. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Governo Raquel Lyra recua após críticas e decide retomar prova de admissão nas Escolas Técnicas Estaduais

            Após intensa repercussão negativa nas redes sociais, o Governo de Pernambuco voltou atrás e anunciou, nesta sexta-feira (24), que o processo seletivo das Escolas Técnicas Estaduais (ETEs) voltará a ser realizado por meio de prova de admissão, como vinha ocorrendo nos últimos anos.

A decisão foi confirmada pela Secretaria de Educação e Esportes (SEE-PE), que informou que um novo edital será publicado neste sábado (25), no Diário Oficial do Estado, restabelecendo o modelo anterior de seleção.

O recuo ocorre após uma onda de críticas de estudantes, pais e educadores, que reagiram fortemente à decisão inicial do governo de substituir a prova por um sorteio eletrônico de vagas. A medida foi interpretada por muitos como um retrocesso e um ataque ao mérito estudantil, já que as ETEs são reconhecidas pelo alto desempenho no Enem e pela formação técnica de qualidade oferecida a jovens pernambucanos.

Nas redes sociais, centenas de comentários classificaram a ideia do sorteio como uma “falta de respeito com quem se dedica aos estudos”. Educadores e gestores escolares também destacaram que o modelo de prova sempre foi um instrumento de valorização do esforço e da excelência acadêmica.

Com a mudança de rumo, o governo de Raquel Lyra (PSDB) pisa mais uma vez na bola, segundo avaliação de internautas e lideranças educacionais, ao demonstrar falta de planejamento e de diálogo com a comunidade escolar. O episódio reforça críticas recorrentes de que as decisões na área da educação estadual vêm sendo tomadas de forma apressada e sem escuta ativa dos profissionais do setor.

A Secretaria de Educação não informou se o calendário original das inscrições e provas será mantido, mas garantiu que todas as etapas serão readequadas para garantir o ingresso regular dos novos alunos no início do próximo ano letivo. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Justiça Federal suspende novamente edital da UFPE que criava turma de Medicina para assentados e quilombolas

Decisão da 9ª Vara Federal de Pernambuco anula autorização anterior do TRF5 e questiona a legalidade e a competência da universidade na criação do curso voltado a beneficiários do Pronera.

Uma nova reviravolta marca o caso do edital n° 31/2025 da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Nesta quarta-feira (8), a 9ª Vara da Justiça Federal de Pernambuco suspendeu, por meio de liminar, o edital que criava uma turma de Medicina exclusiva para assentados da reforma agrária, acampados e quilombolas, no Centro Acadêmico do Agreste (CAA), em Caruaru.

A decisão, assinada pelo juiz federal Ubiratan Couto Maurício, reverte a autorização concedida pelo Tribunal Regional Federal da 5ª Região (TRF5) na última segunda-feira (7), que havia permitido a continuidade do processo seletivo. Com a nova liminar, o edital volta a ser impedido de execução até o julgamento final da ação, reacendendo o debate sobre a autonomia universitária e os limites legais de ações afirmativas específicas.

A liminar atendeu a uma ação movida pelo vereador do Recife, Thiago Medina (PL), que contestou a legalidade do edital. Em sua decisão, o juiz Ubiratan Couto Maurício argumentou que a UFPE ultrapassou os limites de sua competência administrativa, ao criar um processo seletivo “inovador na ordem jurídica sem respaldo legal explícito”.

O magistrado destacou ainda que o edital configurava uma seleção restrita sem previsão em lei, o que, em sua visão, comprometeria os princípios da isonomia e da ampla concorrência no acesso ao ensino superior público.

O edital da UFPE previa a criação de uma turma de 80 vagas para o curso de Medicina, voltada exclusivamente para beneficiários do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) — iniciativa federal voltada à inclusão educacional de assentados e comunidades rurais.

O processo seletivo, segundo o documento original, ocorreria por análise de histórico escolar e redação, sem aplicação de prova objetiva de conhecimentos específicos. Essa característica foi apontada pelo autor da ação como “precária e desproporcional”, por não garantir critérios de avaliação técnica equivalentes aos demais processos de ingresso em cursos de alta concorrência, como Medicina.

A ação também criticou a inclusão de egressos de cursos de especialização do Incra (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária) e a ausência de cláusula de retorno social — compromisso de atuação futura em comunidades rurais ou quilombolas, como forma de retribuição e impacto direto das políticas públicas.

O edital do curso de Medicina exclusivo para beneficiários do Pronera foi lançado pela UFPE como parte de uma política de inclusão educacional e valorização de populações historicamente marginalizadas, especialmente no interior do Estado. Defensores da iniciativa alegam que o programa representa um avanço nas políticas de democratização do ensino superior, garantindo acesso a grupos com baixo índice de ingresso em cursos de alta demanda. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

Lula sanciona lei que cria a Carteira Nacional de Docente e amplia benefícios para professores

                O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou nesta quinta-feira (11) a lei que institui a Carteira Nacional de Docente (CNDB), documento oficial destinado a professores da rede pública e privada de todo o Brasil. A nova carteira, emitida pelo Ministério da Educação (MEC), terá como objetivo reconhecer e valorizar o magistério, oferecendo também benefícios e descontos em diversas áreas.

A previsão é que a CNDB comece a ser emitida a partir do Dia Nacional do Professor, 15 de outubro, permitindo que docentes apresentem o documento em eventos culturais, como cinema, teatro e shows, sem precisar comprovar vínculo por meio de contracheques ou holerites.

Durante a cerimônia de sanção no Palácio do Planalto, o ministro da Educação, Camilo Santana, destacou a importância do reconhecimento da profissão:

“Muitas vezes, o professor precisava levar o contracheque impresso para garantir a meia-entrada. Por que o advogado, o médico ou o engenheiro têm carteira profissional e o professor não? A CNDB vai corrigir essa distorção, garantindo reconhecimento formal e benefícios aos docentes de todo o país”, afirmou.

Além de servir como identificação oficial, a CNDB oferece acesso a um cartão de crédito vinculado à Caixa Econômica Federal ou ao Banco do Brasil, sem anuidade, e descontos de 15% em hotéis, em convênio com a Associação Brasileira da Indústria Hoteleira (ABIH).

O documento abrangerá professores vinculados a instituições de ensino fundamental, médio, universidades e institutos federais, consolidando-se como um instrumento de valorização da categoria e incentivo à carreira docente em todo o Brasil. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook

IFPE abre concurso com 100 vagas para professores em diversas áreas; salários chegam a R$ 13 mil

                O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) lançou nesta terça-feira (5) um novo concurso público com 100 vagas destinadas ao cargo de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). O certame contempla diversas áreas do conhecimento e será executado pela Fundação Funcern, com salários que podem chegar a R$ 13.216,85.

O processo seletivo será composto por três etapas:

• Prova objetiva (eliminatória e classificatória);
• Prova prática de desempenho didático-pedagógico (também eliminatória e classificatória);
• Avaliação de títulos (classificatória), levando em conta a titulação acadêmica, experiência docente, pesquisa, inovação e extensão, além da atuação profissional.

O edital prevê oportunidades para candidatos de mais de 40 áreas, incluindo: Administração, Arquitetura, Biologia, Ciência da Computação, Contabilidade, Direito, Enfermagem, Engenharias diversas (Civil, Mecânica, Elétrica, Ambiental, Química, de Produção, entre outras), Educação Física, Filosofia, Geografia, Letras, Matemática, Música, Pedagogia, Psicologia, Química, Sociologia, Segurança do Trabalho, Tecnologia da Informação, entre outras.

As inscrições vão de 12 a 28 de agosto, exclusivamente pelo site da Funcern:
🔗 https://funcern.br/concursos/ifpe-docente-2025

A taxa de inscrição é de R$ 220,00, com pagamento via Pix ou boleto bancário até 29 de agosto.

Os salários variam conforme a jornada semanal e a titulação do candidato:

• R$ 3.090,43 para professores com jornada de 20 horas semanais e sem titulação;
• Até R$ 13.216,85 para candidatos com título de doutorado e dedicação exclusiva.

A abertura do concurso reforça o compromisso do IFPE com a ampliação e a qualificação do seu corpo docente, com foco no fortalecimento do ensino técnico, tecnológico e superior no estado de Pernambuco. A ampla gama de áreas contempladas também garante oportunidades para profissionais de diversos perfis acadêmicos. 

👉 Acompanhe mais notícias e curta nossas redes sociais:

📸 Instagram   👍 Facebook